Ja til en skole for alle!

Af Nils Sjøberg, folketingskandidat for Radikale Venstre i Hedensted-Kredsen 

Der er intet der er mere dyrebart for os end vores børn. Derfor betyder det også meget for os som forældre, at vores børn har en god og tryg skolegang. Det er derfor glædeligt, at flere hundrede lærere i Hedensted Kommune og andre steder i Danmark, hver dag lægger energi i at give vores børn den bedst tænkelige uddannelse.Det forekommer derfor forkvaklet, når regeringens tror, at folkeskolens problemer alene kan løses ved hjælp af flere test. Kvalitet i folkeskolen bliver kun opnået gennem ressourcer til lærernes arbejde, bedre materialer, rimelige klassekvotienter, mulighed for efteruddannelse og respekt om lærernes arbejde. 

Selvfølgelig skal en lærer følge op på sin undervisning med at vurdere, hvad der skal gøres bedre. Men jeg kender ingen lærere, der ikke allerede bruger test som et redskab i deres arbejde.

Uddannelse skal være kendetegnet ved kvalitet. Derfor bør uddannelse på alle niveauer udvikle sig i takt med omverdenen.

Vi kan lærer af andre landes skolesystemer. Men vi gør det ikke ved at opbygge en skole efter OECD’s standard. Undervisningen i den danske skole skal bygge på børnenes faglighed, nysgerrighed og lyst til at lære.

Folkeskoleloven kræver, at undervisningen differentieres. Men skal der tages hensyn til det enkelte barn, skal lærerne ikke slås i hovedet med principper, som er udstukket af OECD.

Der skal være plads til en forskel mellem den danske, sydkoreanske og finske skole.

Folkeskolen skal uddanne eleverne til at virke i samfundet. Derfor gælder skolernes ansvar ikke kun de faglige områder. Alle livets facetter skal afspejles. Livslang læring er også en uddannelse i at være menneske. Derfor er det vigtigt, at alle menneskelige sider bliver stimuleret i skolen: intellektuelle, kreative, kropslige og sociale sider.

De fleste lærere er indstillet på, at der bliver stillet store krav til deres arbejdet. De vil have uddannelse til børn og voksne. De vil have kvalitet i undervisningen. Og de ønsker et uddannelsessystem, der ser på hele mennesket. Men de har brug for accept. For medleven og samarbejde fra politisk hold og fra forældrene. Dehar brug for en uddannelse, hvor alle lærere kan det grundlæggende - og får mulighed for at kunne noget særligt ved efteruddannelse.

Skolen skal være for alle. En skole med kvalitet, hvor eleverne trives og lærer. Hvor alle børn og unge også kan klare sig i en ungdomsuddannelse og et voksenuddannelsesforløb. Det opnår man ikke gennem evalueringer alene, men ved at afsætte tilstrækkelige ressourcer til skolen og ved at respektere lærergerningen som man respektere andre fag i samfundet.